Para lograr entender y así poder aplicar la didáctica en mis métodos de enseñanza se torna absolutamente necesario el buscar, entender y procesar el significado de didáctica.
Al incursionar en la red sobre los significados de didácticas, me sorprendí al darme cuenta que este termino de alguna u otra manera se asocia mucho a lo que conocemos de metacognición. La página www.definicion.org/didactica, nos dice que la didáctica “Son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias, es el arte de enseñar”.
Que podemos sacar en limpio de todo esto que nosotros vemos, como se relaciona esto con la metacognición, y más importante aun como lo puedo yo aplicar como futuro profesor de educación física será lo que se abordará en el desarrollo del ensayo.
La didáctica nos permite entregar herramientas, técnicas para que el educado logre desarrollar las problemáticas que se le presentan. El como hacerlo está directamente involucrado en el aprendizaje del propio docente, este tiene que tener claro que necesita para enseñar y más aun tiene que saber como se produce la construcción del conocimiento del alumno según las diferentes etapas que está viviendo. Es por esta razón que al analizar el tema no puedo dejar de asociar la didáctica con la metacognición, yo como docente tengo que enseñar al alumno como este debe aprender, lo cual torna o adquiere mucha relevancia ya que en el plano de la educación física, el conocimiento adquirido no es sólo una cosa de conocimiento general si no que marca en cierto ámbito un estilo de vida, marca además la salud de las personas.
Si nosotros asociamos la didáctica con el currículo se hace indispensable relacionarlo con un tipo de paradigma, en este caso el paradigma más apropiado según mi visión es el práctico, esto porque principalmente el alumno cumple un rol más activo en la clase, lo cual es muy importante ya que una de las corrientes de este paradigma es el constructivismo, que en simples palabras, es el alumno el que cumple un rol protagónico y es él quien construye su propio conocimiento, es por esto que pienso en este paradigma y asociarlo con las técnicas entregadas ya que dependiendo de cuan buenas sean estas, buenos serán los resultados de los alumnos.
Para finalizar el análisis, he pensado que es necesario que nosotros como futuros docentes sepamos entregar, a pesar de técnicas, valores que los propios alumnos puedan ocupar en su vida diaria, y en el caso de los profesores de educación física podemos aprovechar esta posición para hacerles ver a los alumnos los valores que tienen los diversos deportes, que vean estos que la competencia, la solidaridad y el juego en equipo son técnicas que no solo son aplicables en los deportes si no que son un estilo de vida mucho más sanos para el cuerpo y para el alma.
Queda para plantear el saber que otros paradigmas se pueden usar, ya que yo mencione en el texto aquel que me parecía más apropiado, sin embargo, cada persona puede dar su opinión de cual cree que es el paradigma que más favorece el aprendizaje, en el caso de las clases de educación física y como estas pueden ser aprovechadas en las diferentes actividades.
Al incursionar en la red sobre los significados de didácticas, me sorprendí al darme cuenta que este termino de alguna u otra manera se asocia mucho a lo que conocemos de metacognición. La página www.definicion.org/didactica, nos dice que la didáctica “Son las diversas técnicas y formas de enseñar, las cuales se adaptan según las necesidades de los alumnos o las circunstancias, es el arte de enseñar”.
Que podemos sacar en limpio de todo esto que nosotros vemos, como se relaciona esto con la metacognición, y más importante aun como lo puedo yo aplicar como futuro profesor de educación física será lo que se abordará en el desarrollo del ensayo.
La didáctica nos permite entregar herramientas, técnicas para que el educado logre desarrollar las problemáticas que se le presentan. El como hacerlo está directamente involucrado en el aprendizaje del propio docente, este tiene que tener claro que necesita para enseñar y más aun tiene que saber como se produce la construcción del conocimiento del alumno según las diferentes etapas que está viviendo. Es por esta razón que al analizar el tema no puedo dejar de asociar la didáctica con la metacognición, yo como docente tengo que enseñar al alumno como este debe aprender, lo cual torna o adquiere mucha relevancia ya que en el plano de la educación física, el conocimiento adquirido no es sólo una cosa de conocimiento general si no que marca en cierto ámbito un estilo de vida, marca además la salud de las personas.
Si nosotros asociamos la didáctica con el currículo se hace indispensable relacionarlo con un tipo de paradigma, en este caso el paradigma más apropiado según mi visión es el práctico, esto porque principalmente el alumno cumple un rol más activo en la clase, lo cual es muy importante ya que una de las corrientes de este paradigma es el constructivismo, que en simples palabras, es el alumno el que cumple un rol protagónico y es él quien construye su propio conocimiento, es por esto que pienso en este paradigma y asociarlo con las técnicas entregadas ya que dependiendo de cuan buenas sean estas, buenos serán los resultados de los alumnos.
Para finalizar el análisis, he pensado que es necesario que nosotros como futuros docentes sepamos entregar, a pesar de técnicas, valores que los propios alumnos puedan ocupar en su vida diaria, y en el caso de los profesores de educación física podemos aprovechar esta posición para hacerles ver a los alumnos los valores que tienen los diversos deportes, que vean estos que la competencia, la solidaridad y el juego en equipo son técnicas que no solo son aplicables en los deportes si no que son un estilo de vida mucho más sanos para el cuerpo y para el alma.
Queda para plantear el saber que otros paradigmas se pueden usar, ya que yo mencione en el texto aquel que me parecía más apropiado, sin embargo, cada persona puede dar su opinión de cual cree que es el paradigma que más favorece el aprendizaje, en el caso de las clases de educación física y como estas pueden ser aprovechadas en las diferentes actividades.
1 comentario:
Mario, con respecto a tu comentario, esta es tu evaluación.
Claridad de expresión: Presentas una buena ortografía, pero mejora más tu redacción, especialmente en el uso de las comas.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: En tu comentario no muestras ideas propias, o creaciones nuevas. Realizas una relación de la didáctica y la metacognicion , pero recuerda también, definirlo tal como lo hiciste con la didáctica.
Logra persuadir al lector: Dejas abierta la posibilidad, de elegir que paradigma utilizaríamos, pero debes estar totalmente convencido de lo que planteas para lograr convencer al lector.
Calidad de la reflexión: Te falto reflexionar más el tema, en relación a tu especialidad.
Compromiso con la audiencia: Debes escribir todo tu discurso en primera persona, a excepción de las ideas planteadas por otros autores.
Tu calificación es 73
ATTE LA PROFESORA
Publicar un comentario