¿Para que enseñar?

Todo docente, o profesional de la educación ve y utiliza con gran frecuencia la palabra enseñar. Nosotros mismos muchas receses ocupamos estos términos, sin embargo, no consideramos el peso ni el valor que tienen y la importancia que radica el saber usar estas herramientas con el fin de educar.

Al pensar el la pregunta ¿para que enseñar? Nos damos cuenta de que pocas veces cuestionamos el trasfondo de lo que realizamos y muchas veces convertimos todo el proceso en algo sistemático. Toda enseñanza tiene una intención, se enseña con el fin de que el aprendiz reciba conocimiento, reciba conceptos o ideas que le permitan ampliar su bagaje cultural, pero, lo importante muchas veces no es lo que se entrega ya que un montón de conceptos vacíos no tienen mayor importancia, lo que realmente trasciende es cuanto de esto le sirve al alumno, cuanto es aplicable a su vida y si sirven como herramienta para enfrentar el futuro. Cada educador busca enseñar con el fin de ayudar al desarrollo de las competencias de los niños y así lograr el anhelado aprendizaje integral, para poder desarrollar esto es necesario que el mismo docente tenga clara la utilidad de lo que esta enseñando y esto se puede desarrollar claramente en base a su propia experiencia.

Cada uno de los conceptos que se entregan en el proceso de enseñanza vienen determinados de manera subjetiva por parte del educador, lo cual puede ser un arma de doble filo si no se maneja de buena manera, el docente no puede coartar la libertad de pensamiento y asociación que tiene el alumno en base a su propia realidad es por eso que el saber el para que estoy enseñando esto y con que ejemplos lo estoy demostrando es muy importante, de ahí los planes reguladores de las materias a enseñar y también cobra importancia la planificación de las clases para así no improvisar omitiendo contenidos o realizando comentarios que puedan dejar entrevisto algún tipo de preferencia del profesor o guía.

Al observar desde un plano distinto podemos darnos cuenta que el enseñar no es algo vital, lo vital es aprender y el instructor o docente tienen que tener claro que el mejor educador es aquel que nunca deja de aprender.

Otro factor importante en el enseñar es la comunicación, esta tiene que ser clara y en un código común por que una vez entendido el para que enseñar se torna cada vez más importante el como se está enseñando y ahí el contexto en el cual se entregue la información tiene que ser adecuado.

En conclusión podemos decir que el fin principal de enseñar es lograr que el aprendiz integre los conceptos, los aplique, y los utilice como herramientas que le permitan desarrollarse en la vida, en la sociedad y en su futura profesión.

¿Como ves el proceso enseñanza-aprendizaje?

La educación en la sociedad es un pilar base y fundamental del desarrollo de estas mismas, su implicancia en todos los ámbitos ya sea interpersonales, laborales o de otras índoles nos hace valorar la importancia que tiene el lograr desarrollar de la mejor manera posible los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el fin de obtener competencias en los estudiantes y así desarrollar en el individuo habilidades que le permitan desenvolverse en un mundo que cada vez se torna mas competitivo.

Para poder analizar los procesos debemos explicar que entendemos por enseñanza y aprendizaje, el primer concepto tiene su esencia y significado en la comunicación, la cual se ve apoyada por los recursos técnicos profesionales que permiten entregar al aprendiz un serie de conceptos nuevos con el fin de que este último los interne y los maneje, para así desarrollarlos y ocuparlos a lo largo de su vida. El aprendizaje por su parte tiene como fin la adquisición de conocimientos nuevos, este proceso está mediado por diversos factores externos e internos que limitarán el aprendizaje del individuo.

Teniendo entendido todos los conceptos se puede recién evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En Chile los procesos educativos apuntan a entregar herramientas para poder desenvolverse en la sociedad lo cual a variado ya que anteriormente la educación buscaba entregar una gran cantidad de conocimiento los que implicaba que el alumnos aprendiera cosas de memoria sin poder integrar lo aprendido. Hoy gracias al sistema actual se a logrado disminuir esto, sin embargo, queda mucho por mejorar debido a que aún el estudiante no se acostumbra a ser crítico y a cuestionar, y espera que el profesor le entregue todo el conocimiento. Considero que el rol del docente en el proceso de aprendizaje debe ser de un profesor guía, un conductor con el fin de que los mismos estudiantes sean los que logren captar los diversos conceptos, por lo tanto se hace imperante el desarrollar los modelos meta cognitivos en los alumnos para que estos distingan de que forma logran aprender.

El pedagogo debe desarrollar a lo largo de su propio aprendizaje la capacidad de identificar las distintas inteligencias de los alumnos con el fin de poder entregar una educación más personalizada sin caer en la discriminación.

Por último cabe mencionar que el proceso enseñanza-aprendizaje debe ir perfeccionándose y adaptándose al tiempo en el que se desarrolla aprovechando los recursos tecnológicos a su favor y no convirtiendo la tecnología en enemiga de la educación o en factor distractor.

¿Qué característica debe tener una clase de educación física?

Creo que la principal característica que debe tener una clase de educación física es el dinamismo que el docente entregue en sus horas de clases, ya que es la base para que él alumno tome la iniciativa y se involucre en la actividad física, por el contrario si él docente no logra formar una clases dinámica la esta se tornara aburrida y sin motivación para el alumno; por último él docente tiene que involucrarse de tal manera que pueda identificar como lograr esa motivación ya que para algunos alumnos la educación física no tiene trascendencia y no conlleva a un propósito productivo.