¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Ya en ensayos anteriores hemos visto como enseñar, cuales son las diversas técnicas que un docente puede aplicar para que sus alumnos aprendan, cual es el ambiente necesario para cumplir los objetivos de una clase etc.

En el tema que se abordará a continuación lograremos aunar todo aquello que hemos visto y lo aplicaremos a la forma de enseñar según la diversidad de alumnos en una sala de clases.

Primero debemos definir a que nos referimos con diversidad, ya que este concepto engloba muchos parámetros que son imposibles de abarcar completamente, en el caso de las clases de educación física debemos aplicar el concepto de diversidad a la forma de aprender de los estudiantes, ya sea kinestesico, visual y auditivo. Esto es general para cualquier profesor, sin embargo, para nosotros como profesores de educación física es necesario también considerar otro aspecto de diferenciación que es el de la condición física, esto es muy importante ya que en nuestras clases existe mayor posibilidad de que un niño se sienta discriminado por su condición física, ya sea, debido a una patología o a un problema de capacidad física, es por estas razones que el profesor debe ser muy asertivo y a la vez muy cuidadoso en el manejo de sus clases ya que aun cuando muy pocas veces se de cuenta la educación física tiene un gran trasfondo psicológico.

Para poder enseñar a la gran diversidad de estudiantes que se presentan en las clases de educación física es necesario primero determinar cuales son esas diferencias que están presentes, ya sea, de gustos, condiciones o aprendizaje. Para que el profesor se de cuenta de esto debe tener una sólida formación psicopedagógica. Además para poder hacer de que el alumnado comprenda por igual los conceptos que se desean entregar debe el docente entregar los mismos contenidos de diversas formas, con el objetivo de que el alumno atienda y comprenda las instrucciones independiente de su capacidad de aprender, esto quiere decir que si un profesor desea enseñar a sus alumnos como jugar fútbol este debe mostrar de manera teórica, visual y además de manera ejemplificadora como es que se debe realizar este deporte así los diversos tipos de aprendizajes se verán favorecidos, tanto los de tipo auditivo (en la instrucción) visual en la muestra de los contenidos y kinestesica en la realización o practica del ejemplo. Con eso se puede lograr que la diferencia que tienen los alumnos para aprender sea compensada. Ahora, las diferencias de los alumnos deben siempre ser consideradas, en el caso de la educación física, a la hora de evaluar ya que en el caso de los deportes existen alumnos que tienen condiciones o aptitudes y que no son comparables con otros alumnos que no realizan actividad física, lógicamente que hay que entregar a los alumnos incentivos para que estos realicen actividad física sin embargo considero que no se debe tomar la educación física como un castigo para los alumnos, estos deben comprender que a pesar de que existe mucho de gusto al igual que las aficiones artísticas, es una necesidad del ser humano el mantenerse activo, tanto para la salud como para el equilibrio espiritual y psicológico, por eso me parece que castigar a alumnos con trabajos físicos, como se hace muchas veces cuando un alumno se equivoca o se distrae y mandarlo a correr como forma de sancionar una mala conducta no es una buena forma de entregar aprendizaje a los alumnos menos si a este no le agrada el ramo por que cree que no tiene condiciones o aptitudes para aquello.

Creo que la mejor forma de llegar a la gran diversidad de estudiantes en lo que respecta a la educación física es convencer a estos de que todos podemos realizar actividad física, tal vez no todos serán deportistas de elite, sin embargo, con paciencia y dedicación además de un buen entrenamiento se puede lograr llevar una vida equilibrada en lo que respecta a la actividad física.